Ron Clark 克拉克的55條基本規則

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Ron Clark 克拉克的55條基本規則

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克拉克的55條基本規則

細節1 回答大人的問話要有禮貌

  孩子回答問題時要用「是的,爸爸」,「是的,媽媽」,「是的,老師」。如果只是點頭或用其他方式表達「是」或「不是」,那是不可取的。

  作者認為:「假如你想讓孩子尊敬你,你就必須讓他們知道。」

細節2 用眼睛和他人溝通

  別人對你說話時(和你對別人說話時),眼睛要注視著對方的眼睛,身體和臉要正對著他。

細節3 向表現出色的人表示祝賀

  要對遊戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續3秒鐘,兩個手掌充分接觸,以便掌聲足夠響。

細節4 尊重其他同學的評論、觀點和想法

  很多時候「我們不同意別人的觀點,可又苦於沒有一種很輕鬆的氛圍能讓我們把滿腦子的想法自由地表達出來。」「擔心一旦自己的想法自由地表達出來,別人會怎麼看,自己會不會遭到嘲笑、貶低和忽略。」

  較好的辦法是:「在討論問題的時候,要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要儘可能地這樣說:「我同意約翰的觀點,同時我也感到……」「我不同意沙拉的看法,儘管她抓住了問題的核心,但我覺得……」或者「我認為維可多的觀察真是太精彩了,它讓我意識到……」

細節5 無論成功還是失敗,都不能掛在臉上

  「假如你贏了,或把事情做得挺漂亮,千萬別吹牛;如果輸了,也別把不高興寫在臉上。相反,你應該說:「這場比賽真過癮,我還想接著跟你玩兒。」或說:「賽得不錯!」要不乾脆什麼都別說。若表現出不愉快的情緒或挖苦別人,比如說:「你打得實在不怎麼樣,我根本就沒好好和你比!」這樣的話只能顯示出你的虛弱。」

細節6 與人交談時,別人問你一個問題,你一定也要回問對方

  「這是個禮貌問題,你要向別人表示:像他們對你感興趣一樣,你也對他們感興趣。」

細節7 打噴嚏或咳嗽時要用手摀住嘴巴,然後說「對不起」

  「咳嗽、打噴嚏或打嗝時,應當轉過頭去,並用整隻手摀住嘴巴(只用半隻手可不行)」

細節8 不要做出無禮的表現

例如不要撇嘴、翻白眼等惡習。

細節9 接到別人遞的東西,要說「謝謝」

  「我遞給你東西的時候,你要說『謝謝』。如果你在接東西三秒鐘內沒說,那我就把東西拿回來。既然你不尊重我,我也沒必要對你客氣。」

細節10 收到你不喜歡的禮物後,不要對禮物本身或送禮人表示不滿

  「接受別人的禮物時,永遠不要對這件禮物說三道四,或暗示你不喜歡,以至於讓送你禮物的人難堪。」

細節11 順手做些善意的舉動,給別人以特別的驚喜

  「每月至少一次,創造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事。」

細節12 給你的同學判卷要公正

  「給其他同學的試卷判分時,如果比實際分數高了或低了,高出或低出的分數將在你本人的試卷中扣除。」

細節13 全班同學一起朗讀的時候,要全神貫注

  

細節14 書面回答問題時,句子要完整

第一複述問題並給出答案,第二給出主要理由,第三展開說明進理由,最後重複問題並給出答案結束。

細節15 不能主動索要獎品

  要知道,盡力做好每件事不是為了獎品,而是為了自己,學會肯定自我奮鬥的價值。」

細節16 每天都要完成全部的家庭作業

  

細節17 上課時,從一種科目換到另一種科目,換學習用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序

細節18 儘可能地有條理

  細節19 對佈置的家庭作業不許抱怨或發牢騷

  如果誰違反了,他就必須做兩倍的作業。

克拉克堅持這個嚴厲的懲罰,就是為了讓孩子以積極進取的心態接受必須的完成的任務。克拉克老師認為:與其讓佈置的每一項作業(或必須完成的任務)都被抱怨、每一件應該完成的工作都充滿了逆反情緒,還不如讓他們做幾次雙倍的作業,從此以後在接受作業(和任務)的時候再也不會抱怨和發牢騷。

細節20 代課老師在的時候,班裡的所有紀律照常發揮作用

  這個細節的目的是為了培養孩子「無論有沒有老闆在身邊,他們工作都是為了自己」,也就是培養自覺性。克拉克為此做了很多努力,苦口婆心的教導;殺一儆百;為了保證教學質量,事先做講課錄像,並在錄像的製作中加很多技巧。

細節21 遵守課堂紀律

細節22 上課時不能為了喝水離開教室,你可以帶水在教室裡喝

細節23 若知道其他老師的名字,遇到他們時要稱呼他們的名字並打招呼

  克拉克老師要求孩子們「要迅速記住全校老師的名字」,並在遇到的時候打招呼,同時還沒忘記強調排隊走路的時候除外,因為那時有「不許講話」的紀律。克拉克老師希望學生們培養起良好的社交習慣,以便進入社會後「能主動瞭解周圍的同事或鄰居」,「並努力做到善意、有禮貌地對待別人。」

細節24 保持個人和浴室衛生,讓細菌無處藏身

  克拉克先生要求學生:必須沖廁所,如果按紐很髒就用手紙墊著。「己所不欲,勿施於人」自己不願意使用骯髒的小便器,就一定要沖洗自己用過的。

細節25 對來訪者要表示歡迎,要讓他們感受到你的真誠

  「如果有人要參觀我們教室,我會派兩名學生在教學樓前等候,並舉著一個歡迎牌。當我們的參觀者到來時,接待者要和他們握手,向他們作自我介紹,並致歡迎辭,然後,在帶他們進教室之前,先領他們簡單地參觀一下校園。」

細節26 在餐廳就餐時,不要讓身邊的座位空著

  如果有人想坐你身邊的空位子,就讓他坐,不要刻意去排斥什麼人。「我們是個大家庭,應該善意地對待和尊重別人。」

  克拉克老師很討厭看到有孩子被孤立,反對孩子總坐在相同的位置上或故意佔座位。克拉克老師教育孩子們「必須保證他們自己和他們的朋友懂得包容別人,並努力地接受別人參與他們的活動。」

細節27 不許盯著正在受批評的同學看

細節28 家庭作業有任何問題時,打電話給老師,如果老師不在,要留言

細節29 吃飯時保持良好的禮儀

克拉克老師耐心地將西餐的全套禮儀教給孩子,孩子們居然很愛學,象小紳士一樣。

細節30 無論在快餐店或其他任何地方吃飯,餐後都要對你的垃圾負責

  克拉克老師要求他的學生們吃晚飯要把桌子擦乾淨,掉在地上的要撿起來仍到垃圾筒裡,還要檢查垃圾箱周圍有沒有垃圾並清理乾淨。克拉克老師還要求孩子看到別人亂丟的垃圾也要揀起來,經常獎勵揀垃圾的孩子,也經常公佈不揀垃圾的孩子。為此花了一年的時間才基本培養好了一個班的孩子。

細節31 住旅館時,要為給你打掃房間的服務生留下小費

細節32 坐公共汽車時,臉要朝著前方

這裡,克拉克老師強調學生乘坐校車時的紀律,是禮貌、紀律,更是為了孩子們的安全。

細節33 首次和他人見面時,要與對方握手,並重複他們的名字

  克拉克先生有意訓練孩子們這項技能,立下了一些有助於記住人家名字的規矩:介紹後要起立握手,並稱呼人家的名字問好;交談中儘量多重複人家的名字;分手時要再次重複他們的名字。

細節34 吃飯的時候,只取你應得的那一份

  「永遠不要取走比你實際所需的份量多的食物。」「因為這樣不僅會造成浪費,而且如果你不給別人留夠了的話,對別人也是一種不尊重。」克拉克老師在見到孩子們盤內堆積如山的食物後,要求孩子們「盤子被食物覆蓋的面積不得超過四分之三,一種食物的上面不能摞上其他的食物。」

細節35 有人掉了東西,如果你離得近,要幫助他或她揀起來

細節36 進出時,為別人扶住門

  如果開門的時候需要拉的話,你就拉開門,自己站在一邊,讓別人先過去,然後你再走過去;如果開門的時候需要推門,你就在自己走過去後用手扶住門,別鬆手。

克拉克老師認為,教孩子一些小小的善意舉止雖然看起來微不足道,但對孩子們瞭解如何尊重和重視別人大有裨益。克拉克老師教孩子的時候非常注意細節,如扶門時站的位置、扶多長時間、說點什麼等等更加細節的東西。

細節37 如果有人不小心碰到你,儘管不是你的錯,你也應該說「對不起」

  克拉克老師說:在學校裡,一次輕微的碰撞,也能導致第三次世界大戰的爆發。現在的孩子誰讓著誰啊?有些大人都會因為這些而爭吵。克拉克先生的這條規則,不但很好地阻止了事態向不良方向發展,而且使孩子們顯得彬彬有禮。

克拉克老師對禮貌是非常重視的,在孩子乘坐飛機之前,他親自在教室裡把椅子擺成飛機過道的樣子,訓練孩子們。

細節38 外出活動,進入公共場所時要保持安靜

  「有時候,人們做了什麼好事不一定都能給他人留下印象,尤其是他做這件好事的時候其實周圍根本沒人,他做好事是出自本心,而不是給別人看,這就更值得你敬重了。」

細節39 外出活動,要對你正在參觀的場所加以欣賞

細節40 集會期間不要說話,也不得和你的朋友打招呼

細節41 在家裡接電話時,必須做到禮貌得體

細節42 外出旅行返回時,要和每一個旅伴握手並致謝

  「我不在意你是否感謝我,我關心的是你要學會在別人給你提供額外幫助的時候,你能恰當地表示感謝。」

細節43 在自動扶梯上,要站在右側,從左側走動

  克拉克教孩子「在自動扶梯上,要站在右側,從左側走動」,「在進入電梯、地鐵或地下通道前,要禮讓出去的人先行。」

據克拉克先生說,美國公共場所的地鐵、電梯、扶梯比較亂,「缺乏彼此尊重的意識」。

細節44 站著排隊時,要將兩臂放在身體兩側,移動時要安靜

  克拉克先生上班的第一天,管理的是個紀律散漫班級。克拉克先生要求孩子們排隊吃飯時要有秩序,要安靜,如果有一個孩子多說一個字,全班就多等1分鐘。結果,在集體等候45分鐘後,孩子們排著整齊、安靜的隊伍進入食堂。用克拉克先生的話來說,校長站在門口「吃驚地看著我們發呆」。真是太帥了!!如果拍電影的話都會非常有戲劇性。

  「也許有人會說,這有點太軍事化了,但是我認為孩子們其實喜歡這麼排隊,他們會為自己能把隊排得這麼好看而感到驕傲。」 不知道現在的孩子會怎麼想,反正我小時侯會有這種感覺。

  克拉克老師要求孩子們在排兩隊進門的時候,「離牆近的那一隊先進,另一隊要筆直地站在大廳的中央,留在那裡等候我的命令,接下來我會說:「每個人準備……行動!」所有孩子立刻會像一個完整的整體一樣,右腿迅速橫跨一步,靠向牆邊。看到孩子們在同一刻步調一致地行動,會令人產生一種感覺,那就是「酷!」然後我再發出命令:「進入!」他們就整齊地進去了。」

  「你可能認為,孩子們一旦被要求不准出聲、遵守紀律和保持秩序的話,他們一定會反感的,但事實上他們喜歡這樣。在哈萊姆,我們學校的其他孩子請求他們的老師也讓他們像我們班一樣,排好隊進入教室。」

細節45 排隊時永遠不能加塞兒

  「如果有人插到了你前面,一個字也不要說,隨他去,只要告訴我一聲,我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論,你也一樣會有麻煩的,這不值得你這樣做。同學之間解決任何糾紛,都應該在自己著手處理之前,先帶著問題來找我。」

  學生們遇到問題有兩種選擇:

  第一,帶著問題找我。但大多數孩子會選擇第二種。

  第二,不動聲色地自己解決。他們清楚,必須悄悄地解決,否則我會因他們不能以恰當的方式處理問題而懲罰他們。

孩子們必須學會心平氣和地解決問題。

細節46 在電影院裡看電影期間,不得說話

克拉克先生希望孩子們懂得如何文明地觀看電影,從而使很多人看電影的經歷成為一種更加愉快的享受。

細節47 不能把夾心餅乾帶進學校

克拉克先生希望,其他老師都制定自己的第47條規矩。

細節48 如果有誰欺負你,告訴老師

「我想讓他們知道,只要我在這個班,就會保護他們。」「這種來自於大人的支持對一個孩子而言非常重要,它伴隨著孩子的成長,幫他們建立起人與人之間的信任感。」

細節49 堅持你的信念

  「在我一生中,已經數不清有多少次了,我想做某事,而周圍的每個人都反對。」「我希望他們(我的學生們)有勇氣為自己的信念義無返顧地付出努力,並為他們想要做的事情而奮鬥。」

  「有時候,堅守你的信念是很困難的事,尤其當只有你一人持有這種信念的時候,會感到更加孤獨。我只希望我能給我的學生逐步樹立一種信念,就是他們對自己以及他們所做的事情要有足夠的信心,有勇氣為自己的信念,主張和夢想而努力。」

細節50 用正面、積極和欣賞的態度生活

  「保持樂觀的態度,盡情享受生活。有些事情不值得大驚小怪。學會為每件事作好準備,去追求生命中的美好。」「我自己也在努力培養這種品質,並且以此來影響我的學生。」

細節51 既然想做一件事,就只管去做

  克拉克先生經常給他的學生講自己的故事和其他相似的故事,教育孩子們,凡事想好了就勇往直前地去做,全力以赴,這樣到什麼時候都不會後悔。

細節52 從錯誤中汲取教訓,然後繼續前行

  「犯錯誤乃人之常情。關鍵是要從錯誤中汲取教訓,然後繼續前行。」

細節53 不管情況怎樣,永遠保持誠實

  「開學第一天,我反覆跟孩子們解釋,即使有時講實話會遇到一點小麻煩,但還是值得的,說明你良心未泯。我告訴他們講實話非常重要,因為此舉能贏得別人的尊重和信任,而這兩種榮譽應該伴你一生。」

細節54 把握現在

細節55 盡你所能成為最出色的人(做最好的自己)
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