「自主」對台灣剛進入大學的學生而言想必是懵懵懂懂燕尾 寫:以前國小都會說老師是知識的燈塔
指引正確的前進方向~~
高中以前的老師當了指引通過填鴨式考試的燈塔
那大學教授 該指引什麼??
以前國家已經把學習的路開好，學生只需要專心的讀書便能期待好成績
但是到了大學、研究所以後，就再沒有人替你開路了
到了這個階段，開路要靠自己
開路的工具掌握在自己手上，這就是所謂的「自主」
而大學教授該指引什麼，我覺得是個很有趣的問題（其實是因為我不覺得這應該是一個問題）
我認為：大學教授不需要指引什麼！
現在分工細密，一個大學教授能夠在其專業領域裡精進，就已經是對人類最大的貢獻了
大學教授所要做的事就是發揮其所學，對於上門求教的學生給予其專業學門的傳授
由學生主動求學，才是「自主」的真諦
大學教授充其量只是完成專業學門的傳承的必要的元素之一（所謂傳承就是指有一方願意提供，另一方願意接收）
所以從聯考過來的學生，如果不能及時發現自我，跳脫單方面受教的思維，在社會上就很難生存，這同時也是為什麼我們在國際上很難生存的原因之一
所以我一直鎖定「聯考」，一直詬病「聯考」，就是這個原因
「聯考」讓學生上了大學，該自己主動學習的時候了，卻一個個表現出不知所措的模樣
如果這個時候，把本來應該指向舊式基礎教育的茅頭，反而指向了大學教授，是不是一件很好笑的事呢？
何況大學教授要有什麼本事來扭轉學生從國小、國中、高中積習已久，只願意單方面受教的思維？
