台灣現行法定建築師培養過程表

[llmj]

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小弟針對大家關心的台灣建築師養成過程與問題做一簡單的整理，提供大家參考與討論。
資料來源：小弟經驗與黃斌、陳耀光老師的「我國建築師考試試題品質與考試方式之研究」報告，考選部，96.02

◎綜合性問題：
1.養成過程各主管機關不同，無法達到教育、考試、用人各階段需求與供給滿足
2.台灣營建市場特殊性
3.建築師資格取得過程粗糙
4.台灣建築師事務所不足提供完善實習環境

◎大學教育問題：
1.相關系所各校著重方向不同
2.沒有實習之要求，實習訓練未落實
3.職業道德教育缺乏
4.缺乏課程評鑑制度
5.師資問題：教育部規定專任教師需要博士學位，未規定需有實務經驗，教學品質無法評鑑。

◎建築師考試問題：
1.資格問題：a.重視學歷不重視經驗 b.修學分即可取得考試資格
2.試題品質無法衡量執業所需之能力，試題難易不等於試題品質。
3.試題廣度不足。
4.針對執業能力（設計、管理、監造）、相關專業能力、職業道德無法評量
5.免試申請的工作經驗證明作假

◎建築師開業問題：
1.二年工作經驗證明作假
2.二年工作經驗是否足夠培養執業所需能力？
3.建築師應分級或分設計類型

◎建築師執業過程問題：
1.市場秩序混亂
2.租牌借牌情況
3.劣幣驅逐良幣，價格競爭
4.換證辦法落實程度尚待驗證
5.公部門人力不足無法落實建築師懲戒制度
6.建築師執業道德無法約束

[SLT]

阿.....真是一針見血

[hara]

病情已有明確診斷
惟藥方仍有待臨床實驗
且病人要送加護病房還是安寧病房仍在爭議中

最大疑問是：「搞建築怎麼會搞成這付德行？」

[ykw]

呵呵呵, 大哉問.

以我有限的接觸(很短的時間與很窄的接觸面), 我們鄰居美/日/中三國也沒好到那裡(咱們是一脈相傳! 源自古老大英帝國的皇家御用建築師體制). 正統建築學校出身的建築人, 從學校到考試到執業, 似乎在比率上, 擁有最多不快樂的人!

奈阿捏? 我也認真思考了兩年多(沒有人喜歡跟不快樂的人一起工作!)

我們不像他們是大國, 再說, 這地球上, 還有許多類似我們的小國, 他們郤有許多快樂的建築人, 造出美麗的建築…..

只能說: 這不只是個人的修行問題;
這不只是土壤環境的問題;
這是體制的問題.

建築樂土的四聖締, 大家分頭去挖掘, 自己去體驗, 才會有悟道的一天, 才有改革的契機吧! 我想.

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我們不像他們是大國, 再說, 這地球上, 還有許多類似我們的小國, 他們郤有許多快樂的建築人, 造出美麗的建築…..

所以我的淺見
光以台灣的人口數，地理面積等等來看
台灣不應該跟著美國的制度走，或許參考可以
反而應該自我重新發展制度，或參考國情與台灣環境接近的國家
我猜我們會走美式路線，大多是政治因素導向

[zhz]

建築師開業證書申請換發及研習證明文件認可辦法

第七條　建築師研習包含下列項目：
一、建築師倫理。
二、建築課程。
三、建築相關法令。
四、建築品質及實務。
五、其他經中央主管機關規定者。
前項研習以下列方式實施，其得採計積分之計算方式及其個別項目積分計算如附表：
一、參加建築師公會活動。
二、參加講習訓練。
三、教學、研究、研發。
四、作品發表。
五、從事公共服務或參與社會公益活動。
前項第一款建築師公會活動或第二款講習訓練，由各機關（構）、團體辦理者，應於舉辦活動或訓練前，申請中央主管機關認可，並於活動或訓練後，發給研習證明文件。

[katoh]

光以台灣的人口數，地理面積等等來看
台灣不應該跟著美國的制度走，或許參考可以
反而應該自我重新發展制度，或參考國情與台灣環境接近的國家
我猜我們會走美式路線，大多是政治因素導向

台灣有太多制度都是承襲他國經驗，感覺很像套了件不合適的衣服在身上一樣，
感覺不太舒服，脫掉也不是辦法。
在時空與環境下所催生出來的制度，時間一久也就驗證了是否真的是合適，也可以讓我們思索更好的方法。

[zhz]

六年300點：

一、參加建築師公會活動。每次20點。
　　參加國內、外建築參訪活動或展覽。國內每次30點，國外每次60點。
二、參加講習訓練、研討會、專題演講、法令說明會。每小時10點。
三、在學校教授建築相關課程。每學期單一課程30點。
四、參加政府採購法查核金額以上建築競圖。第一名100點，第二名50點。
　　建築作品取得建造執照者。每件20點。

[黃為臻]

這地球上, 還有許多類似我們的小國, 他們郤有許多快樂的建築人, 造出美麗的建築.........
建築樂土的四聖締, 大家分頭去挖掘, 自己去體驗, 才會有悟道的一天, 才有改革的契機吧! 我想.

建築人為什麼不快樂 想不開罷了
為名想不開 為利想不開 為私慾想不開
美其名為台灣建築的未來憂心
其實是為了與心中預設的Utopia漸行漸遠而憂心
建築人 或者可以說是廣義地設計人 原來就較有思想獨裁的特質
這種特質又被美化為 完美主義 多好聽啊
這種特質又在學院派被一再強化
然後又一個強烈自我意識的Utopia形成
接著往後的建築生命就誓死捍衛自己的Utopia

但是 入世後又有幾個人聽懂認同您的建築語言
所以有人沉潛修正表達方式 讓自己的團隊在多年後嶄露頭角
表象嚴然是一代宗師 後繼者默許有為者亦若是
請問這樣的建築人快樂嗎 我不知道
因為我還沒到那種境界 一輩子也不會到那種境界
沒辦法判斷過程中是否會像他一樣取捨

另外有人堅持理念 不為五斗米折腰
只好回歸象牙塔 繼續製造更多的小眾Utopia
多年後在官學界成為大老 似乎擲地有聲了
還有心的 開始從事改革運動 改革早年讓他挫敗的所謂制度
這樣的建築人快樂嗎 我也不知道
因為我也還沒到那種境界 也不會到那種境界
不過可以確定的是他們憂心忡忡

只是把多年來看到的現象描述出來 無關是非
但是這絕對是態度的問題 絕對是人格特質的問題
唉 個性決定命運
幾年前為了浮出檯面 汲汲營營地取得考照資格 也乖乖地考了三年
明年錄取與否好像也沒那麼重要
畢竟現在我自認是快樂的建築人
有了執照會不會比較不快樂 我不知道
因為我還沒有執照
成事不必在我 這句話的真義又有幾個建築人能懂

謝英俊一直是我最崇敬的建築師
與其他檯面上風光的大師們比起來
他才是真正的大師
不是說 建築就是生活嗎
不會生活的建築人還可稱為建築人嗎
難怪台灣的建築人不快樂了
改革什麼 教育什麼 上對下的方式落伍了啦
建築人先學會生活吧
台灣人先學會過日子吧

[chao1974]

建築人為什麼不快樂 想不開罷了

黃兄，您全篇的說法實在是太棒了

我和朋友的聊天
其實也常用 建築人想不開 來解釋整個弔詭的狀況
想的開的人，能做的事情真的很多....

[Peter tsao]

...
建築人為什麼不快樂 想不開罷了...強烈自我意識的Utopia形成
接著往後的建築生命就誓死捍衛自己的Utopia
...建築人先學會生活吧
台灣人先學會過日子吧[/color]

前輩,你的文字讓我申有共鳴!

llmj的表,很棒,可以協助我們補強自己所欠缺的部分,觀照自己,補強自己

[黃為臻]

.......我和朋友的聊天
其實也常用 建築人想不開 來解釋整個弔詭的狀況
想的開的人，能做的事情真的很多....

來握握手
(咦 這好像從Marco那學來的 雖然沒見過面)

[zoe]

llmj的表,很棒,可以協助我們補強自己所欠缺的部分,觀照自己,補強自己

的確是不錯的表 llmj

◎大學教育問題：
1.相關系所各校著重方向不同
2.沒有實習之要求，實習訓練未落實
3.職業道德教育缺乏
4.缺乏課程評鑑制度
5.師資問題：教育部規定專任教師需要博士學位，未規定需有實務經驗，教學品質無法評鑑。

大學教育問題好像都規於校方跟師資問題
未提到學生本身學習的意願高不高問題?
感覺現在學生對建築基礎概念有跟無就差很多!

[lus6363]

台灣建築教育並非不成功
每個國家都有其建築的特色
魚在水裡游ㄧ輩子 卻不知在水裡
在國外遊客眼中 台灣建築有其特殊的味道
那是沒有好壞區分的審美問題
台灣人卻習慣妄自菲薄
ㄧ直批評自己的環境與建築不好
建築師考試
只是一個門檻
並不是要保證ㄧ個人ㄧ輩子的專業能力或整合能力
大家因為考試方式的變革
而扯到每個建築人往後的專業能力及台灣建築環境等問題
實在匪夷所思